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Письмо

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专业水平     |     专业水平     |     先进水平         中级水平     |    基准线

Введение

actfl语言能力365体育亚洲版手册,2012 -信. 本节描述了语言所有权的五个主要层次:, 专业, 先进, 中间和基线. 每个基本层次的描述列出了具体的技能和技能。. 这些层次加起来就是等级制度。, 每一个都包含了所有较低的层次。. 基本水平先进, 中间和基线-分为三个层次-高, 中小学的.

本指南描述了任务或功能, 应该由个人来处理。, 每个级别的作家, 以及内容, контекст, 正字法和句法准确性和发音类型的程度,  符合每个级别的任务. 这也是典型的困境。, 我遇到的那些人, 那些试图完成书面任务的人, 超出他们的职权范围.

本指南可用于365体育亚洲版书面文本,  任何风格, 从正式的商业和书籍。, доклады, (信件)直到日常生活(笔记), 私人信件, 电子邮件通信, (手机短信交换), 形状的莫名其妙或辩证法. 指南可用于365体育亚洲版书面材料, 自发的(未经编辑的文本是即兴的)和经过深思熟虑和验证的, (编辑文本). 这种领导力的广泛使用是由于, 评价是作为最终产品的文本,  而不是写作本身。.

ПриведенноевРуководствеописаниенавыковписьманаразныхуровняхв在线вариантесопровождаетсяконкретнымипримерами, 说明每个主要关卡的特点.

Руководствоactflпооценкеязыковойкомпетенци2012 -Риаздел«Письмо»——можетбытьиспользованоисключительновнекоммерческихобразовательныхцеляхприусловииеговоспроизведениявполномобъеме, 没有任何变化,当然也没有提到actfl。.


专业水平

Лица, 专家级别的作家, 可以执行这样的任务, 就像正式通信一样。, 写备忘录, 评论, 评论和杂志文章. 他们知道如何写专业分析文件。, 科学或社会政治主题. Лица, 这个级别的作家, 能够处理概念性的全球问题.

Лица, 专家级别的作家, 善于运用各种各样的艺术技巧, 包括语言手段, необходимыедлявыраженияаргументированногомненияигипотетическогопредположениячтопозволяетимотстаиватьточкузрения, 不一定是他们自己的。. 它们还可以以书面形式表达对所描述的评价以及不同的细微差别。. 文本样本, написанныйнаэкспертномуровнеотличаетсяструктурнойилексическойсложностьюирассчитаннаискушенногочитателя. Лица, 这个级别的作家,  拥有不同的记录和语言风格。, 这样他们就可以写歌词了。, 针对不同收件人的.

Письменные тексты на экспертном уровне сложны по композиции и содержанию; они отличаются эффективным и уместным употреблением разнообразных средств выражения. 它们是精心设计和组织的。, 引起特定收件人可预测的反应. 专家级别的文本量不是决定性的标准。. 文本可以像诗一样简洁,也可以像论文一样宽泛。.

Лица, 在灵性水平上书写的, 他们展示了复杂词汇的掌握。, 语法, 语言的句法和风格方面. 战略使用的话语结构和标点符号, 不仅仅是作为一种安排内容的方式。, 但从务实的角度来看,, 通常是为了创造艺术效果.

 

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专业水平

Лица, 专业水平的作家, 几乎所有形式的正式和非正式通信都可以进行。, 编制详细笔记, 为各种社会政治撰写论文和科学论文, 科学专业专题. 他们对这些主题的解释超出了对具体事实的描述。, 它包括概括和抽象推理。.

Лица, 专业水平的作家, 他们展示了谈论复杂问题的能力。, 发表和捍卫自己的意见, 提出令人信服的论据和合理的假设. 他们对特定主题的解释得到了有效地使用文本构图的支持。, 句子中的单词顺序, 合二为一,  词汇语法结构和其他语言元素, 标准书面语言. 他们把想法放在第一位。, 向读者传达最重要的论点和想法. 案文, 在这个级别上写的东西有一个清晰的时间线。, 因果关系和事实信息与作者意见的关系. Лица, 专业水平的作家, 能够写一篇关于……, 通常需要几段到几页的照明。.

Эти лица демонстрируют высокий уровень владения лексико-рамматическими и синтаксическими средствами языка; для них характерно богатство словаря, 包括通用和专业化词汇.  Тексты, 写在专业水平上, 它说明了拼写规则和标点符号。, 如何使用斜体和书面语言的转速. 这种级别的文本是为特定目的编写的,并针对特定收件人。. 母语的人读起来一点也不困难。.

Лица, 专业水平的作家, 一般, 不完全掌握所有真实的书面语言规范。. 这可能与文化参考风格错误有关。, 或偶尔使用不当行为. 虽然在脸上, 专业水平的作家, 通常没有系统错误。, 他们的文本可能会出现一些违规行为。, 特别是在罕见的结构中。. Впрочем, 即使有误差, 这并不妨碍理解文本,也很少让母语者感到困难。.

 

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先进水平

Лица, 高级水平的作家, 可以通过非正式和部分官方性质进行通信。.  他们有语言能力, необходимымидляпередачивписьменнойформеинформацииопроисшедшемсобытииилиимеющемместефакте(повествование), 为了描述不同的物体.  他们展示了报道事件和描述当前物体的能力。, 过去和未来时间, 使用主要的临时动词形式.  为了达到最大的清晰, 他们可以使用措辞和解释。. Текст, 写在高级水平, представляет собой связный дискурс объемом в один абзац;  он свидетельствует о свободном владении наиболее часто употребляемыми конструкциями и обще-языковым словарем.  Тексты, 写脸, 在高级水平上写作, 说这种语言的人可以很容易地理解。, 不习惯与人打交道, 用这种语言作为非母语.

高级高级水准

Тексты, 写在高级水平上, 不同精度, 细节和可能涉及到各种各样的主题。. Пишущиенаэтомуровневсостояниивестиперепискуофициальногоинеофициальногохарактеравсоответствиисобщепринятымиправиламиписьменногостиляречи. 他们可以做分析分析。, 写关于实物性质的报告和主题的散文, 与他们的直接利益和个别领域有关。, 他们有能力做到这一点。. Длятекстовэтогоуровняможетбытьхарактернопреимущественноеобращениекконкретнымаспектамописываемыхявлений. Лица, 在高级水平上写作, способныпередатьвписьменнойформеинформациюокаком——либособытииилифактеиподробноописатьобъектыилиявления,  使用维达-时间关系的主要表达方式. 他们能应付专业水平的挑战。, 作为论据的陈述和假设的形成, однакоонинеспособныделатьэтопоследовательнонапротяжениивсеготекстаиликасаясьвсехзатронутыхтемихтекстамможетнедоставатьхарактернойдляпрофессиональногоуровняотвлеченностиилиширотыобобщений.  Пишущие на продвинутом высоком уровне демонстрируют умелое владение общеупотребительными лексико-语法 конструкциями; они обладают обширным словарным запасом, 包括一般用语和一些特殊用语. Текстыпродвинутоговысокогоуровнязачастуюотличаютсязамечательнойлегкостьюслогаиточностьюсловоупотребления, 但在那些地方, гденеобходимовыполнениефункцийпрофессиональногоуровнявнихмогутпоявлятьсяразногородапогрешности:систематическиеошибки, 非书面表达式或不符合文字顺序的段落结构. Подобныенедочетымогутиногдаотвлекатьвниманиеносителяязыкаотглавнойтемысообщенияилизатруднятьпониманиезамыслаавтора.

高级平均值

Лица, 高级平均值作家, 能够执行各种各样的任务, 与工作或学习有关. 他们可以写关于任何事件的详细叙述,详细描述物体或现象。, 正确使用维达-时间关系表达的主要工具. 他们能够在公共领域写连贯的文本。, 使用广泛的同义词和表达式, 组织和绑定段.  Длятекстовэтогоуровняхарактеренпочтиполныйконтрольнадиспользованиемчастоупотребляемыхграмматическихформисинтаксическихконструкцийиностранногоязыка, 还有大量使用的词汇.  在大多数情况下,思想是清晰的,清晰的,用澄清和说明来支持的。. 同时, втекстахпродвинутогосреднегоподуровнясосуществуютсинтаксическиеконструкцииилексико——семантическиесочетания, 典型的外国人, так и для родного языка пишущего; нередки и орфографические ошибки, 非系统性的. 在某些情况下,这一级别的文本可能会在组织和语言上类似于口头演讲。.  语言载体毫不费力地理解了中层语言的书面语言样本。, 没有读过课文的经验, 写脸, 对他们来说,这种语言不是母语。. 要求完成任务, 符合专业水平, лица, 高级平均值作家, 表现出明显的文字质量下降和/或文本数量减少.

先进初级水准

Лица, 在先进的初级水平上写作, 能够应付写作的基本要求, 与工作或学习有关. 他们展示了一种讲述事件并将其描述为现在的能力。, 过去和未来时间, 不完全掌握动词的主要时态值.  他们可以写一些关于熟悉主题的小文本。. Лица, 在先进的初级水平上写作, 他们知道如何组合句子。,  在一个段落中创造连贯的文本. 尽管他们写的可能符合先进水平的基本要求。, 总的来说,他们的文本内容和用词的精确性没有什么不同。. 对于文本, 写在先进的初级水平上。, 使用有限数量的耦合元件, 经常重复,有时不恰当使用. Посвоейструктуреэтитекстыотражаютустнуюформуречиилиследуютобразцамписьменногостиляродногоязыкапишущего. Лица, 在先进的初级水平上写作, 展示了广泛使用的结构和字典的最低所有权, 高级水平特有的.  他们写的东西对母语来说是可以理解的。, 不习惯读课文, 写的话题, 对那些不熟悉这种语言的人来说. 同时, 阅读这样的文本可能需要一些额外的努力。, 例如, 需要再读一遍这句话. 执行功能的尝试, 专业水平的, 这大大降低了他们的书面语言质量。.

 

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中级水平

Лица, 中间层次的书写, 能够应付实际任务, такими, 就像写一个简单的信息, письма, 备忘录或信息请求. 他们还可以以书面形式提问和回答问题。. 这些人有能力写句子。, 把它们串起来, 在主题范围内传递简单的事实和想法, представляющих личный интерес или связанных с ежедневными делами и бытом;  они используют, 主要, 目前. Лица, 这个级别的作家, 拥有基本词典和句法结构集。, 这样人们就能理解他们写的东西。, 有读歌词经验的, 写的话题, 对那些不熟悉这种语言的人来说.

中间高水平

Лица, 中间高水平书写, 能够完成所有实际任务, 符合中间水平. 他们还可以写与工作和/或学习有关的主题。. Ониумеютпередатьвписьменнойформеинформациюокаком——либособытииилиописатьеговразныхвременныхрамках, 当涉及到日常事件和情况时. 他们的叙述和描述样本, могут, 虽然不是一直都是, 不同于限量版(一段),通常包含一些语言证据, 这位作家无法完成所有的高级任务. 例如, 这些面孔可能会在使用基本时间标记时犯错误。, 导致解释不清楚. 用法, 语法和脸型, 在中间高水平写作, 主要是, 反映了言语的元素. 即使有大量的和, 也许, 严重错误, 一般来说,语言的载体是可以理解的。, 没有读过课文的经验, 写的话题, 对那些不熟悉这种语言的人来说, 但理解可能有漏洞。.

中间平均值

Лица, 中间平均值书写, справляются с рядом практических задач промежуточного уровня; они могут написать короткое простое сообщение, письмо, запискуилипросьбуопредоставленииинформацивформеневсегдасвязаноготекстанатемыоличныхпредпочтениях, 日常活动和事件. 他们的文本主要使用现在, 即使在这种情况下, 当内容符合其他时间框架时. 书面语言可以直接反映语言的元素。.  Текстыпишущихнапромежуточномсреднемподуровнесвидетельствуютовладениибазовойструктуройпредложенияиосновнымиглагольнымиформами. 他们的书面语言最好被定义为一系列单独的句子和/或问题。, 在某种程度上相互联系. 经过深思熟虑的文本组织的证据很少。. 在中等水平的中期写作,毫不费力地被语言载体理解, 有读歌词经验的, 写脸, 对他们来说,这种语言不是母语。. 当中级作家试图完成高级水平的任务时, 写作质量和/或体积下降, 消息的内容可能不清楚。.

中间起始级

Лица, 中间小学水平的书写, 只能处理中级实际问题的有限数量. 他们可以提出肯定的建议,并根据熟悉的材料提出问题。. 大多数句子是学习单词和结构的重组。. Это, 一般, 短而简单的句子, 典型的口语风格——直接的单词顺序。, 这几乎完全是目前使用的。.  他们写的主要是几个简单的句子。, 经常重复结构. 主题与容易预测的日常活动和个人信息联系在一起。. 词汇量只够表达迫切需要。. 句子结构中可能存在一些基本错误。, 动词形式, 用法, 标点符号, 正字法, 在书写和使用象形文字或其他符号时,.  他们写的东西对母语的人来说是有意义的。, 有读歌词经验的, 写的话题, 对那些不熟悉这种语言的人来说, 尽管这可能需要额外的努力。. 当脸, 中间小学水平的书写, 试图完成高级水平的后空翻。, 他们的写作质量和清晰程度正在急剧下降。, 有时这些信息还没有结束。.

 

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基准线

Лица, 基准线书写, 能够以文字列表的形式列出个别物体, 还有写短文, 由记住的句子和句子组成. 他们可以提供有限的信息或填写简单的问卷、表格和文件。. 这些面孔能够复制训练有素的材料来传递最简单的信息。. 他们还能模仿熟悉的单词或短语, 在字母字母中复制字母或音节, 或者不总是准确地复制最简单的符号。.

基准高水准

Лица, 基准高水平书写, 能够应付基本的实际任务, 使用列表的单词。, 简短留言, 笔记和卡片. 他们可以在这种情况下表达自己。, 学习语言的地方, 根据, 主要, 学习用的材料. 他们写的内容仅限于日常生活的普通领域。. Лица, 基准高水平书写, умеютрекомбинироватьзаученныесловаиконструкциидлясоставленияпростыхпредложенийнахорошознакомыетемы, 但是他们不能一直写歌词。, 保持在句子水平. 由于缺乏词汇和/或语法知识, текст, 在这个级别写的, 只能部分传达作者的意图。. 用基本的高水平书写,语言的载体经常被理解。, 有读歌词经验的, 写的话题, для& 虽然这种语言不是母语,但理解上可能存在差距。.

基准平均值

Лица, 基本平均值书写, 能够在内存中复制少量的单词和短语。, 在特定语境中理解的. 他们可以在简单的问卷和文件中以书面形式传递有限的信息。, 并提供基本的传记信息, имя, 一些数字和国籍. 基本平均值的书写者表现出高度的正确性。, 处理久经考验的话题,使用有限的可持续表达工具。.  不太熟悉的主题会显著降低写作的准确性。. 拼写或字符拼写可能有相当频繁的错误。. 写作语言的功能技能几乎不存在。. 在这个水平上写的东西甚至可能很难理解。, 谁已经习惯了读别人写的东西, 对他们来说,这种语言不是母语。.

基准基准级

基准基准书写, 能够重写或复制熟悉的单词或短语, 在字母系统中写出字母, 并在语言中写上最简单的符号,并在自己的语言中写上最简单的符号。, 使用字母的音节或象形文字系统. 有足够的时间和线索。, 它们可以通过内存复制有限数量的单个单词或熟悉的短语。, 但也有可能出错。.

 

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