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面向世界的语言学习标准

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AATA的一个合作项目, AATF, AATG, AATI, AATJ, AATK, AATMG, AATSP, ACL, 365体育亚洲版, ACTR, ASLTA, CLASS, CLTA, MLA, NCOLCTL, 以及印度语国家标准工作组

面向世界的语言学习标准 定义世界语言在每个学生学习生涯中的中心角色. 标准的五个目标领域在沟通和文化之间建立了不可分割的联系, 在建立联系和比较,以及利用这种能力成为当地和全球社区的一部分时应用了什么.

面向世界的语言学习标准 创建一个路线图,指导学习者发展有效沟通的能力,并与文化能力互动,参与在国内和世界各地的多语言社区.

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海报突出了标准的目标领域——也被称为5c(沟通, 文化, 连接, 比较, 社区). 还包括对这11个标准的描述.

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在美国教育部和国家人文基金会三年资助的帮助下, 一个11人的特别小组, 表示多种语言, 教学水平, 项目模型, 和地理区域, 负责定义语言学习中学生应该知道和能够做的内容标准. 最终的文档, 《365体育亚洲版》, 1996年首次出版, 代表了教育者们前所未有的共识, 商业领袖, 政府, 以及社区对语言教学在美国教育中的定义和作用的看法. 这个有远见的文件被教师们使用过, 管理员, 州和地方各级的课程开发人员开始改善我们国家学校的语言教育.

《365体育官网app最新版下载》的修订是基于语言教育工作者在执行该标准15年多的经验. 指导原则是明确语言学习者将如何展示在每个标准上的进步.

面向世界的语言学习标准 创建一个路线图,以指导学习者发展有效沟通的能力,并与文化理解互动. “世界准备就绪”标志着标准已经进行了重要的修改,将重点放在发展的读写能力和现实世界的应用上. 在学习过程中加入另一门语言和另一种文化的学习者不仅为上大学和工作做好了准备, 但同时也是“面向世界”的, 准备添加必要的知识, 技能, 以及résumés上进入高等教育或职业生涯的意向.

“美国西班牙语和葡萄牙语教师协会(American Association of Teachers of 西班牙语 and portugal)很自豪地在新修订本的创建中发挥了作用 面向世界的语言学习标准. 我们知道新的 标准 将在创建课程框架和课程计划中发挥重要作用,所有教师K-16.” — 艾米丽卢卡雷利,AATSP.


“我们很高兴看到修改后的版本 标准. 我们特别欢迎初级绩效指标样本, 初中和高中, 和大专的学生. 祝贺团队.” — Mary Helen Kashuba, AATF.


“经修订和新指定的 面向世界的语言学习标准 建立在现有和现在熟悉的五个目标之上(沟通, 文化, 连接, 比较, 社区)与一个清晰和全面的前清晰度 标准 通过增加K-16+学生的读写能力和职业准备." — 弗兰克·纽塞尔,刚刚卸任的总裁 & 萨尔瓦托·班切里,AATI主席.


“修改后的 标准 继续解决最初的五个目标领域, 而描述符被重新聚焦, 识别学生学习新语言所必需的批判性思维技能, 包括古典语言.” — Kathy Elifrits ACL.


“修改后的 面向世界的语言学习标准 不仅是对K-16+学生的21世纪技能教育方式和内容的指导, 但也有助于建立课程和365体育亚洲版的框架,并最终在全国范围内建立实践和理解的社区." — 韩国SIG和AATK.

这些标准同样适用于:

  • 所有层次的学习者,从学前班到大专水平

  • 以英语为母语和传统语言的人,包括ESL学生

  • 美国手语

  • 古典语言(拉丁语和希腊语)

更多的资源

访问 网上图书馆收录出版物近600种 关于国家标准.

《365体育官网app最新版下载》." (PDF) | 调查结果 (PDF)

引用该出版物:
国家标准协作委员会. (2015). 面向世界的语言学习标准. 第四版. 亚历山大,弗吉尼亚州:作者.

国家标准合作委员会是美国阿拉伯语教师协会的一个合作机构, 美国法语教师协会, 美国德语教师协会, 美国意大利语教师协会, 美国日语教师协会, 美国韩语教师协会, 美国现代希腊语教师协会, 美国西班牙语和葡萄牙语教师协会, 美国经典联盟, 美国俄语教师理事会, 美国外语教学委员会, 美国手语教师协会, 中国中、小学语文学会, 中国语文教师协会, 现代语言协会, 国家非常用语言教学委员会, 以及印度语国家标准工作组.

引用特定语言的标准:每个特定语言的标准都被认为是通用的世界语言学习标准出版物的一部分,并被认为是出版物中的“章节”. 它们没有单独的标识符或isbn.

查看 标准摘要网页.


声明的哲学

语言和交流是人类经历的核心. 美国必须教育具备语言和文化素质的学生,使他们能够在多元化的美国社会和国外成功地进行交流. 这一命令设想了一个未来,所有的学生将发展和保持熟练的英语和至少另一种语言, 现代还是古典. 来自非英语背景的孩子也应该有机会进一步发展他们的第一语言的熟练程度.